В течение 1950-х и 1960-х годов ученики Лос-Анджелеса ощущали расхождения в образовании. Следствием этого стало то, что примерно 60% мексикано-американских учеников отчисляли в те годы. Те же, кому удалось завершить школу, имели средний уровень чтения на уровне 8 класса. Больше о предпосылках и непосредственно школьных забастовках расскажет layes.
Расхождения в образовании
Предпосылкой возникновения забастовок стало следующее. В некоторых школах ученикам запрещали разговаривать на испанском, а в некоторых мексикано-американским ученикам рекомендовали особую программу. Речь шла о направлении, предназначенном для помощи ученикам с умственными отклонениями. Руководство таких школ не рекомендовало таким ученикам продолжать обучение в высших учебных заведениях. Давление росло, но однажды достигло крайней точки.
В результате ученики и их родители, учителя начали организовываться. Это стало началом школьных забастовок в Восточном Лос-Анджелесе, которые впоследствии стали известны под названием «Взрывы». Они стали ответом, массовой реакцией на существенные расхождения в образовании и неравенство. С 1 по 8 марта 1968 года примерно 15 000 учеников покинули классы в знак протеста против неравенства в системе государственного образования.
Это стало началом работы Координационного комитета по вопросам образования. Стоит отметить, что даже после завершения этих забастовок, представители комитета продолжили деятельность. Благодаря этому Совет по образованию Лос-Анджелеса получил список требований, к которым были добавлены рекомендации относительно изменений в учебной программе. В перечень требований входило также двуязычное образование и выделялся пункт о приеме на работу мексикано-американских администраторов.
Аресты
Из-за нехватки финансирования выдвинутые требования не удалось выполнить, а полиция впоследствии арестовала 13 организаторов. Им было предъявлено обвинение в заговоре. Из них 12 человек были освобождены, а Сал Кастро так и остался в тюрьме. Это один из лидеров забастовок, выпускник Калифорнийского университета Лос-Анджелеса. В то время он был учителем мексикано-американских обществоведческих наук в средней школе Линкольна. Он видел неравенство в системе государственного образования. К тому же он преподавал историю и культуру Мексики и мексикано-американских граждан. Во время уроков он прививал ученикам гордость за свое наследие.
В начале протестов в марте 1968 года приняли участие ученики средних школ Линкольна, Уилсона, Рузвельта, Гарфилда и Белмонта.
После этого продолжались демонстрации в поддержку Сала Кастро. Представители власти и правоохранительных органов должны были ответить, поэтому впоследствии он был освобожден. Еще одним достижением стало его восстановление в школе.
Именно Сал Кастро помог студентам сформулировать требования относительно реформ. В 2010 году он дал интервью журналу выпускников Cal State LA, где скромно отметил:
«Я просто выполнял свою работу»
Он утверждал, что изменения происходят через образование. С этим трудно не согласиться. Сал Кастро умер в 2013 году, а средняя школа LAUSD в кампусе Belmont High была названа в его честь.
50-я годовщина школьных забастовок
В марте 2018 года Калифорнийский государственный университет Лос-Анджелеса отметил 50-ю годовщину школьных забастовок в Восточном Лос-Анджелесе. В рамках мероприятия сотни учеников символически прошлись в кампус. Их ждали семинары, дискуссии, посвященные образовательному наследию забастовок. 1 и 2 марта было запланировано двухдневное чествование, на котором ученики узнавали больше об историческом контексте забастовок и полученных результатах. Они ознакомились с изменениями. Это еще одно напоминание современному поколению, какой была молодежь Лос-Анджелеса раньше. Это история смелости и желания менять то, что не нравится.
Во время события преподаватели и студенты, сотрудники Калифорнийского государственного университета в Лос-Анджелесе провели панельные дискуссии и семинары. Целью такого мероприятия было поощрение студентов получать высшее образование.
Посетители смогли ознакомиться с выставкой исторических фото, документов, местных газет, в которых описывались события тех времен. Были добавлены фотографии, которые в 1968 году сделал студент заведения Рауль Руис. К тому же он был журналистом, фотографом и активистом. Он снимал для газеты Chicano Student News. На снимках видно администрацию школы, которая препятствует ученикам выходить на улицы. Можно увидеть представителей правоохранительных органов, которые арестовывают протестующих. Его фотографии представлены на известной выставке в Музее Отри. Рауль Руис отмечал, что основными организаторами школьных забастовок были студенты и выпускники Калифорнийского государственного университета Лос-Анджелеса.
На мероприятии вспоминали Сала Кастро, его глубокую заботу и любовь к ученикам. Других впечатляло и в то же время вдохновляло его стремление к равенству в образовании.
Призыв к действиям
Школьные забастовки в Восточном Лос-Анджелесе стали самым громким призывом к действиям за гражданские права и за доступ латиноамериканской молодежи города к образованию. Несмотря на отклонение Совета по образованию, эти события вошли в историю как одни из крупнейших школьных протестов в истории США.
